木垒县东城镇远程教育助推新农村建设

by admin on 2020年1月27日

将远程教育与服务群众需求结合起来。要求每个站点操作员认真收集群众需求内容,根据群众需求搜集学习内容,结合群众需求开展播放教学活动。播放中坚持每月集中学习不少于两次,时间不少于2小时,并严格做到学习人员有签到、学习内容有记录、学习过程有交流、学习效果有反馈,达到了教学内容与群众意愿相适应。

一是努力把党员干部现代远程教育站点打造成“一站多用”的有效载体。把远程教育与农村基层党建、各项农村工作有机结合,根据农村党员干部和农民群众的实际需要,把远程教育站点办成农民学文化的学校、精神文明活动站、农村专业技术协会科技活动室和农村计算机培训基地等,增强党员干部现代远程教育站点服务功能,做到“一站多用”,充分发挥出综合效益。

澳门新蒲京赌场2778,4、远程教育站点已成为基层党组织教育党员致富和党员带领群众致富的工作平台

将远程教育与“创先争优”活动结合起来。为增强基层党支部的堡垒作用,广泛提升农村党员干部带头致富和带领群众共同致富的能力,让农村党员干部丰富知识和技能,熟练掌握1-2项实用技术,在带头发展生产、带头勤劳致富的同时,引导和带领群众共同致富,将“创先争优”体现到党员带领群众共同致富上,在岗位上“创先争优”。

二是努力把党员干部远程教育站点打造成提高农村党员干部素质的有力平台。利用农村远程教育站点网络,坚持
“两个重点”:一是坚持以提高农村党员干部自身素质和带头致富能力为重点;二是坚持以提高农村党员干部带领群众共同致富能力为重点。对广大农村党员干部进行点播、交互和现场直播等方式教育,提高农村党员干部的整体综合素质,增强党员干部带头致富、带领群众共同致富的能力。

1、远程教育站点已成为农村基层党组织和党员、群众学习政治理论和方针政策的学习平台

(通讯员
都曼·塔吉肯)木垒县东城镇远程教育秉承“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的宗旨,在稳步推进常规工作的同时,大力创新工作方式方法,主动适应广大农村党员干部和人民群众日益增长的科技文化教育需求,做到了“两个结合”,使远程教育的作用得以充分发挥。

农村党员干部远程教育工作是新时期党建工作和发展农村经济的重大创新。六安毛坦厂镇在远教工作“建、管、学、用”努力探索,力争做到“干部经常受教育,农民长期得实惠”。
一是…
农村党员干部远程教育工作是新时期党建工作和发展农村经济的重大创新。六安毛坦厂镇在远教工作“建、管、学、用”努力探索,力争做到“干部经常受教育,农民长期得实惠”。

村支部的干部通过站点来开展活动,开展对村级其他组织的管理和村务管理。各支部把站点与党支部的“三会一课”,党员的日常管理结合进行,需要解决什么问题就播放什么样的资料。村支两委成员在本村经济发展和村务政务管理方面遇到困难或意见不统一时,通过播放教学课件,学习外地的先进经验,并结合本村实际集体商讨,逐步统一思想,再作出决策,有效促进了班子团结和民主自治。一些村在村支部“两推一选”和村委会直选过程中,先利用站点对村民播放和讲解“村委会组织法”和“选举法”,使村民明白自己在村里的主人翁地位,明白选出德才兼备者才能代表包括自己在内的全体村民的利益,明白如何正确行使自己的民主权利,这既保证了村干部选举的质量,又有效避免了少数拉选票现象,有力的推动了农村基层组织建设的民主化进程。镇党委还把远程教育与“三级联创”、“科学发展观活动”结合起来。,确保了这些活动有条不紊的开展,也确保了活动开展的质量,达到了提高支部战斗力、凝聚力的作用。有的村支部还将无职党员“设岗定责”等项管理以及流动党员管理与远程教育有机结合起来。镇党委在科学发展观活动中,通过网络给流动党员传递学习相关资料,并对流动党员的学习情况进行系统把握,保证了流动党员参加科学发展观学习活动。

三是努力把党员干部现代远程教育站点打造成促农增收的直通车。以党员干部现代远程教育为纽带,抓好传统产业促农增收。党员干部现代远程教育为进一步发展传统优势产业,推广种植业、养殖业等先进实用技术,实现农村经济可持续发展和农民增收创造条件。

“让农民长期得实惠”既是各党支部的宗旨,也是农村党员干部现代远程教育的宗旨。远程教育让他们解放了思想,更新了观念,促进了农村产业结构、种植结构和经济结构调整。通过学习农业适用种养技术,推广优良品种和科学种植技术,发展高产农业和多元化农村经济,农村党员、农民群众不断走上致富路,很大程度中解决了困扰农村党支部带领农民群众发展经济的难题。镇党委还把远程教育与“双带致富”工程紧密结合,大力开展农业适用技术,市场经济知识等培训。引导农民针对市场调整产业结构,帮助农村党员解决贷款、物资,解决好学以致用难的问题,有效促进了农民增收。如蔡伯街村党支部依托远教平台,针对市场需求问题调整产业结构,促进市场需要的主导产业大发展,通过远程教育种植了20多个蔬菜新品种,收益明显。目前,蔡伯街村的棚菜规模由563栋发展到1360栋,占地面积2300亩,达到户均2栋,全村从事棚菜生产的人员达到了全村总人口的65%,实现棚菜产业产值占农业总产值的82%,棚菜产值实现1600万元,蔡伯街村被评为“产业结构调整先进村”。

2、远程教育站点已成为农村基层党组织组织党员干部群众开展活动的活动平台

沈阳市辽中县潘家堡镇共有8个行政村,现有人口近1.8万人,棚菜种植为本镇的主导产业。全镇开展农村党员干部现代远程教育已四年多,在镇党委、政府的领导下,该镇各村的远程教育站点,及时传达党的大政方针和农村政策,系统地、有针对性地开展党的理论和知识培训,农村基层党组织的战斗力明显增强,农村党员干部的觉悟明显提高,农村基层党组织逐渐理清了发展思路和奋斗目标,农村党员带头致富,带领群众共同致富的能力不断提高,农村党员干部现代远程教育已逐步成为加强党的农村基层组织建设和农村党员先进性建设的主阵地。

3、远程教育站点已成为基层党组织联系群众,服务群众,融洽党群干群关系的服务平台

农村基层党组织通过远教开展丰富多彩的活动,加强了与农民群众的联系,提升了基层党组织的工作水平和服务能力。遇到生产技术上的困难,基层党组织通过远教为群众寻找答案;遇到邻里纠纷,基层党组织通过播放法律教育片让群众知法、懂法,避免矛盾激化;遇到群众上访,基层党组织做好安抚工作,播放国家方针政策宣传片,努力把不稳定因素解决在萌芽状态;遇到产业结构调整项目实施,基层党组织发动党员示范带动,将远程教育作为技术支撑,带领群众发展生产;遇到农业项目选择和产品销售,基层党组织通过远教网络为产业协会寻找市场和商机。

各村党支部经常利用站点组织支部和党员积极分子开展集中学习,从而带动了群众的学习热情。通过站点学习党的十七大精神,学习党的富民政策以及法律法规,计生卫生,环保科普,农村治安等知识。由于视频点播、光盘播放等形式多样的教学手段代替了过去比较简单枯燥的学习方式,加上各站点配备有站点管理人员,农村党员弄不清的问题,可以马上在管理员那里得到解答。这些变化,使党的理论、方针政策、法律法规等能够做到入脑入心,党员干部普遍感到真是学有所得。今后的生活、经营、乡村管理都明明白白,不像过去弄不清方向,也不知如何带领群众去干。农村党员干部和农民群众在相当宽裕的时间内,可以随时到站点查阅相关资料、文件。用以解决生产、生活中的困难和问题。站点尽可能帮助他们满足学习需求。开展远程教育以来,全镇已累计培训农村党员干部和农民群众达1200人次,站点下载借阅各种资料、光盘达500人次,增强了支部的战斗堡垒作用。

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